北京9月30日电(记者 赵方园)有些孩子经常出现各种说不清的不舒服：头晕、肚子疼、浑身难受，甚至没办法正常上学、考试。可带去医院抽血、拍片、做各种检查，结果都正常，医生也没发现明显器质性问题。不少家长难免会想：孩子是不是偷懒、故意装病？ 　　北京儿童医院精神科主治医师李红娜在接受中新健康采访时指出，这可能是躯体化症状的表现。身心发育尚未成熟的孩子，往往缺乏准确识别和表达内心复杂情绪的能力。当学业压力、人际困扰、对未来的担忧等负面情绪积压到一定程度，无法通过语言有效宣泄时，身体便以症状的形式表现出来。 　　心理压力，为何会变成身体难受？ 　　李红娜介绍，躯体化，简单来说就是焦虑、悲伤、紧张等心理情绪没能通过语言表达，转而以躯体不适的形式呈现。 　　开学前后，作息节奏改变、学业压力回归、校园人际关系重新适应，都容易诱发躯体化症状。孩子常见表现有反复腹痛、头痛、胸闷、心慌、恶心等，但多次内科检查，往往查不出对应的器质性疾病。 　　这一现象和人体自带的 “战斗或逃跑反应” 密切相关。当孩子内心压力大、持续紧张时，交感神经被激活，身体会误判正身处危险之中，进而减少胃肠道供血、肌肉持续紧绷，引发腹痛、恶心等一系列不适。 　　相比成年人，孩子更容易 “用身体说话”，主要有两方面原因： 一是生理发育特点。大脑前额叶要到 25 岁左右才能完全发育成熟，孩子情绪表达能力有限。低龄儿童甚至分不清 “心里难受” 和 “身体难受”，无法理解焦虑、压抑这类抽象感受，只能感知到肚子疼、头晕这类实实在在的躯体痛苦，也很难描述内心恐惧、无助的感受。 二是家庭情绪引导缺失。部分家长只关注作业、成绩，忽视孩子的内心感受，很少引导孩子表达情绪。久而久之，孩子慢慢失去倾诉感受、表达情绪的能力。 　　哪些场景容易触发孩子躯体化？ 　　李红娜将容易触发孩子躯体化症状的情况归纳为三大类：学习压力、社交压力和家庭压力。 　　学习压力：开学返校阶段、大型考试、竞赛备考，或是家长长期抱有较高期待，孩子一直担心达不到预期； 　　社交压力：遭到同学孤立、同伴冲突、校园霸凌、畏惧老师，或是存在分离焦虑； 　　家庭压力：父母争吵、离异、亲子冲突等。 　　还有一类容易被家长忽略的隐性高危群体：平日里懂事听话的 “好孩子”。这类孩子习惯压抑内心不满，不愿主动倾诉负面情绪，发生躯体化的风险更高。 　　值得注意的是，有些孩子确实先有器质性问题，比如肠胃炎，然后情绪因素又叠加进来。“这种情况在临床上很常见，属于共病现象，也是儿童消化科常见的会诊场景。”李红娜解释，如，孩子先得了急性胃肠炎，病愈后腹痛仍反复发作，尤其在压力大时加重；检查可能发现肠道有轻微炎症，但不足以解释如此严重的疼痛，此时就需要去精神心理科筛查有无情绪问题。治疗方向是双向干预、身心同治：内科处理躯体疾病，精神心理科评估并干预压力、焦虑等情绪问题。 　　如何识别和应对？ 　　李红娜给家长提出几点建议： 　　首先，接纳孩子的感受，杜绝指责。不要反复质问孩子 “你是不是装的”，先认可痛苦的真实性，可以告诉孩子：“我知道你的身体确实很不舒服。” 　　其次，预留专属沟通时间。每天留出约10分钟，和孩子聊聊校园里开心、有趣的小事，帮助孩子逐步适应校园生活。 　　第三，平稳调整作息饮食。三餐尽量规律，坚持早睡早起，循序渐进调整作息，适应上学节奏。 　　第四，教孩子简单的放松方法。比如呼吸练习：吸气想象闻花香，呼气想象吹蜡烛，短短几分钟就能帮助身体放松。 　　同时，沟通方式尤为关键。很多家长习惯说：“别想那么多，专心学习就行。” 这句话看似安慰，实则否定了孩子的感受。在孩子听来，等于 “我的痛苦不被理解”，反而加重焦虑与孤独。情绪长期无法被倾听、表达，就会继续通过身体不适表现，躯体化症状随之加重。 　　李红娜推荐“接纳 — 情绪命名 — 一起想办法”的沟通思路。 　　接纳：可以说“看到你这么难受，妈妈或爸爸心里也不好受”； 　　情绪命名：可以说“你现在是觉得紧张、委屈、害怕，对吗”； 　　一起想办法：可以说“我们一起想想，有什么办法能让你感觉好一点”。 　　李红娜提醒家长，当孩子诉说身体不适时，不要急于贴上 “装病” 的标签。孩子的难受，其实是传递紧张情绪的信号。只有接纳情绪，读懂信号，躯体上的不适才会慢慢缓解消退。(完)　北京9月30日(rì)电(diàn)记者 赵方园有(yǒu)些孩子经(jīng)常出现各种(zhǒng)说不清的不舒服：头晕(yūn)、肚子疼、浑身难受(shòu)，甚至没(méi)办法正常上学、考试可带(dài)去医院抽血(xuè)拍(pāi)片(piàn)、做各种检查，结果都正(zhèng)常，医生也没发现(xiàn)明显(xiǎn)器(qì)质(zhì)性(xìng)问(wèn)题(tí)。不少家长难免会想孩(hái)子(zi)是不是(shì)偷(tōu)懒故意装病？ 　　北京(jīng)儿童医(yī)院精神科(kē)主治(zhì)医(yī)师(shī)李(lǐ)红(hóng)娜在接受中新(xīn)健(jiàn)康采访(fǎng)时指出，这可能(néng)是(shì)躯体化症状的(de)表现。身(shēn)心发育尚未成熟的(de)孩子，往往缺乏准(zhǔn)确识别和(hé)表(biǎo)达内心复杂情绪的能力(lì)。当(dāng)学业压力(lì)人际(jì)困扰、对未来的(de)担忧等负(fù)面(miàn)情绪积压(yā)到一定程度(dù)，无法通(tōng)过(guò)语(yǔ)言(yán)有效宣(xuān)泄(xiè)时身体便(biàn)以(yǐ)症(zhèng)状的形式表(biǎo)现出来。 　心理(lǐ)压(yā)力，为(wèi)何(hé)会变(biàn)成身体难(nán)受 李(lǐ)红娜(nà)介(jiè)绍(shào)，躯(qū)体(tǐ)化，简单来说就是焦虑、悲伤(shāng)、紧张等(děng)心理情绪(xù)没能(néng)通过语言表达(dá)，转而以(yǐ)躯体不(bù)适的形式呈现(xiàn)。　　开学前后，作(zuò)息节(jié)奏改变学业压力回(huí)归校园人际关系重新适(shì)应，都容易(yì)诱(yòu)发(fā)躯体化症状。孩子常(cháng)见(jiàn)表现有反复腹痛、头痛、胸闷、心(xīn)慌、恶心等但多次(cì)内科检(jiǎn)查，往往查(chá)不出(chū)对应的器质(zhì)性疾病(bìng)。 　　这一现象(xiàng)和人(rén)体自(zì)带的(de) 战斗或(huò)逃跑反(fǎn)应(yīng)” 密(mì)切相关当(dāng)孩子内心压力(lì)大、持续紧张(zhāng)时交感神经(jīng)被激(jī)活(huó)，身(shēn)体会误判正身处危(wēi)险之(zhī)中(zhōng)，进(jìn)而(ér)减(jiǎn)少胃肠道供血、肌(jī)肉持(chí)续紧(jǐn)绷，引(yǐn)发腹痛、恶心等(děng)一系列不适 　　相(xiāng)比成年人(rén)孩子更容易 “用身体(tǐ)说话”主要有两方面原因：一是生理发育(yù)特点大脑(nǎo)前额(é)叶要到 5 岁(suì)左右才(cái)能完全(quán)发(fā)育成熟，孩子(zi)情绪(xù)表(biǎo)达能(néng)力(lì)有限低龄儿童(tóng)甚至分不清“心里难受” 和 身(shēn)体难(nán)受(shòu)，无法(fǎ)理解焦(jiāo)虑(lǜ)、压(yā)抑这(zhè)类(lèi)抽象感受，只能感知到(dào)肚(dù)子疼、头(tóu)晕这类(lèi)实实在在(zài)的躯(qū)体(tǐ)痛苦也(yě)很难(nán)描述(shù)内心恐惧、无(wú)助的(de)感受。 二(èr)是(shì)家庭情绪(xù)引导缺失。部分家长只关(guān)注作业、成绩(jī)，忽(hū)视孩子的内心感(gǎn)受，很少(shǎo)引导孩子(zi)表达情绪(xù)。久(jiǔ)而久之，孩子(zi)慢慢(màn)失去倾诉感受(shòu)表达情绪的(de)能力(lì)。 　　哪些场景容(róng)易触发孩子(zi)躯体化　李红娜将容易触发孩子躯(qū)体化症(zhèng)状(zhuàng)的情(qíng)况归纳为(wèi)三(sān)大类：学(xué)习压(yā)力、社交(jiāo)压(yā)力和家庭压(yā)力。 　　学习压(yā)力(lì)：开(kāi)学(xué)返校阶段、大型(xíng)考试、竞赛备(bèi)考，或是家长长期(qī)抱有较(jiào)高期(qī)待，孩(hái)子(zi)一(yī)直(zhí)担心达不到预期； 　社交压力遭到同学孤立(lì)、同伴冲(chōng)突、校(xiào)园霸(bà)凌(líng)、畏惧(jù)老(lǎo)师(shī)，或是(shì)存在分(fēn)离焦虑； 　家庭压力父母(mǔ)争吵(chǎo)、离异亲子冲突等(děng)。 　还(hái)有一类(lèi)容易(yì)被(bèi)家长忽略的隐(yǐn)性高危(wēi)群体：平(píng)日里(lǐ)懂事听(tīng)话(huà)的 “好孩子(zi)”这(zhè)类孩子习(xí)惯压(yā)抑(yì)内(nèi)心(xīn)不满，不愿主动倾诉负(fù)面情(qíng)绪(xù)发生躯体化(huà)的风险更高。　值(zhí)得注意的是(shì)有(yǒu)些孩(hái)子确实先有器(qì)质(zhì)性问题，比如(rú)肠胃(wèi)炎，然后情绪(xù)因(yīn)素又叠加进(jìn)来。“这(zhè)种情况在(zài)临床上很(hěn)常见，属(shǔ)于共病现象，也是儿童消化科常见(jiàn)的(de)会(huì)诊场景李红娜解(jiě)释，如，孩子先得(dé)了急性(xìng)胃肠炎病愈(yù)后(hòu)腹痛仍反复发作，尤其在压力大(dà)时(shí)加重；检查(chá)可能发现肠道(dào)有轻微炎症但不足(zú)以解释如此(cǐ)严重的疼痛，此时就(jiù)需要去(qù)精神(shén)心理科筛(shāi)查有无情绪问题。治疗方(fāng)向(xiàng)是(shì)双(shuāng)向干预身心同治：内科处理(lǐ)躯体疾病，精神心理科评(píng)估并(bìng)干预压(yā)力焦(jiāo)虑等(děng)情绪(xù)问题。　　如何(hé)识别和(hé)应对？ 　李红娜(nà)给家长提出几点(diǎn)建(jiàn)议： 　　首先，接纳孩子的感(gǎn)受(shòu)，杜绝指责不要(yào)反复质(zhì)问孩(hái)子 “你是不是装(zhuāng)的(de)”，先(xiān)认可痛苦的真实性(xìng)可以告诉(sù)孩子：我知道(dào)你的身体(tǐ)确实很不舒(shū)服。”　　其次(cì)，预(yù)留专属(shǔ)沟通时(shí)间。每天留(liú)出约(yuē)0分(fēn)钟，和(hé)孩子聊(liáo)聊校(xiào)园里开心、有趣的小事(shì)帮助孩子逐(zhú)步适应校(xiào)园生活 第三(sān)，平稳调整作息(xī)饮(yǐn)食。三(sān)餐(cān)尽量规(guī)律(lǜ)坚持(chí)早睡早(zǎo)起，循(xún)序(xù)渐进调整(zhěng)作息，适应上学(xué)节(jié)奏 　第四，教孩子(zi)简单的放(fàng)松(sōng)方法。比(bǐ)如(rú)呼吸练习：吸(xī)气想象闻花香，呼气(qì)想象吹蜡烛短短(duǎn)几分(fēn)钟就能帮助身体放松(sōng)。 　　同(tóng)时(shí)，沟(gōu)通方(fāng)式(shì)尤为关(guān)键很多(duō)家长(zhǎng)习惯说(shuō)：别(bié)想(xiǎng)那么多，专(zhuān)心学习就(jiù)行。这句话看似安慰，实则否定了孩(hái)子(zi)的感受。在孩子听来等于“我的(de)痛苦不(bù)被(bèi)理解”，反(fǎn)而加(jiā)重焦虑与(yǔ)孤独。情(qíng)绪(xù)长期无法被倾听、表达，就(jiù)会继续通过身(shēn)体不适表现躯体化症状(zhuàng)随之加重 李红娜推荐(jiàn)“接纳 情绪命名(míng)—一起想办(bàn)法的沟通思路(lù)。　接纳：可以(yǐ)说“看到(dào)你这么难受(shòu)，妈妈或(huò)爸爸心里也(yě)不好受”； 　　情绪命名可(kě)以说“你现在是觉得紧(jǐn)张(zhāng)、委屈、害(hài)怕(pà)对吗； 　　一起想办(bàn)法：可以说我们一(yī)起(qǐ)想想，有什么办法(fǎ)能(néng)让你感觉好一点(diǎn)” 　　李红(hóng)娜提醒家长(zhǎng)当(dāng)孩子诉说身体(tǐ)不适(shì)时不要急于贴上 “装病” 的标签(qiān)。孩子的(de)难受，其(qí)实(shí)是传(chuán)递(dì)紧(jǐn)张(zhāng)情绪的信号。只有(yǒu)接(jiē)纳情(qíng)绪(xù)，读懂(dǒng)信(xìn)号，躯体上的不(bù)适才会慢慢缓(huǎn)解消退(tuì)。(完) 　　新华鲜报｜一抹中国红，见证跨越时代的奔赴 　　京华十月，天高云淡。 　　天安门广场华灯下，来自天南海北的人们披星戴月，赴“国旗之约”。10.1万人心怀炽烈而真挚的期盼，等候五星红旗迎着朝阳升起。 　　2026年国庆升旗仪式，别样厚重。今年是中国工农红军长征胜利90周年，是“十五五”开局之年。一面红旗，连接着七十七载的初心不改，传承九十年长征薪火，照亮中国式现代化新征程。 　　6时5分许，踏着晨光，国旗护卫队护旗方阵从天安门拱形城门走来。铿锵有力的足音越过金水桥，穿过长安街，与亿万中国人的心跳同频共振。 　　仪式开始前自发领着大家唱《歌唱祖国》的沈阳农业大学学生杨子豪，激动得有些说不出话了。尽管不是第一次来看升旗，此情此景，他仍热泪盈眶，“我希望能用自己的专业知识为祖国的繁荣富强贡献一份力量”。 　　6时10分，“向——国旗——敬礼！”仪仗队员洪亮的口号声中，全场肃立。《义勇军进行曲》响彻广场。歌声中，五星红旗迎风猎猎，缓缓攀升。 　　回望过去，百年风雨兼程，中国共产党人踏过荆棘，一路向前。 　　连夜赶来参加升旗仪式的101岁志愿军老战士简新义，举起右手敬礼，连喊四个“万岁”。黑龙江绥化市长江小学的学生李一鸣第一次来北京，首站就是看升旗。他说，很激动，祖国真伟大。 　　建国门西北角，“长征赓续”花坛上，中国工农红军长征剪影、向日葵等元素，和“中国工农红军长征胜利九十周年”的大字，格外引人注目。历史深处的峥嵘岁月迎面而来，长征淬炼的精神信念从未褪色。 　　放眼今朝，千行百业生机勃发。信仰的力量，指引着新时代新征程。 　　朱雀三号遥二运载火箭一子级成功回收、“梦想”号大洋钻探船挺进深海；低轨卫星互联网系统建设不断推进、平陆运河贯通陆海通道……上到九天揽月，下至五洋探海，大国工程持续迈进。长安街西侧，复兴门东北角，“勇往直前”花坛以奔腾骏马为主景，“奋进‘十五五’，实干开新局”的文字，铺展着未来的壮阔图景。 　　国旗升至顶端，欢呼、庆祝如潮水般涌来。观众们或是挥舞手中的国旗、或是扬起画着国旗的笑脸，那一抹抹亮丽的中国红，是献给祖国最深情的礼赞。 　　红旗漫卷，山河日新。长安街繁花似锦，天安门广场中央的大花篮在阳光下熠熠生辉。城楼上，和平鸽展翅翱翔，与朝阳共舞。 　　来自河北廊坊的护士张子旺已经是第22次来看升旗了。临行前还在照料病患，观礼结束，便要立刻搭乘高铁重返岗位。但每逢重要节点，他都坚持赶来——“每一次，都是不一样的震撼。” 　　薪火相传，步履不停。 　　此时此刻，960多万平方公里的辽阔大地上，处处生机盎然。我们为新中国取得的举世瞩目的成就无比自豪，对中国式现代化的光明前景充满信心。亿万中华儿女与时代共进、与祖国同行，在新征程上阔步前行。(记者潘禹杰、邹学佳)　新华鲜报(bào)一抹(mǒ)中国红见证(zhèng)跨越时代的奔(bēn)赴(fù) 　京华十月，天(tiān)高云(yún)淡 　　天安门(mén)广(guǎng)场华灯下(xià)，来自天(tiān)南海北的(de)人(rén)们披星(xīng)戴(dài)月，赴(fù)“国旗之约”。10万人心怀(huái)炽(chì)烈而真挚的(de)期盼(pàn)等(děng)候五(wǔ)星红(hóng)旗(qí)迎着朝阳升起 　　026年国庆(qìng)升旗仪式，别样厚重(zhòng)。今年是中(zhōng)国工农(nóng)红(hóng)军长征胜利0周年是“十五(wǔ)五(wǔ)”开(kāi)局之年(nián)。一面红旗，连(lián)接着七十七载的(de)初(chū)心不(bù)改，传承(chéng)九十年(nián)长征薪火，照亮中国(guó)式现代化(huà)新征(zhēng)程 　　6时5分许(xǔ)，踏着晨光，国旗(qí)护卫队护旗(qí)方(fāng)阵(zhèn)从天安门(mén)拱形城门(mén)走(zǒu)来铿锵有力的足音越过金水桥，穿过长(zhǎng)安(ān)街，与亿(yì)万中(zhōng)国人(rén)的心跳(tiào)同频共振。 　仪式(shì)开始前自(zì)发领着大(dà)家唱《歌唱(chàng)祖国的(de)沈阳(yáng)农业大学学生(shēng)杨子豪(háo)激动(dòng)得有些(xiē)说不(bù)出话了尽(jǐn)管不是第一次来看升(shēng)旗，此情此景他(tā)仍热(rè)泪盈(yíng)眶(kuàng)，“我希望(wàng)能用自(zì)己的专业(yè)知识(shí)为祖国的繁(fán)荣富强贡献一份力量(liàng)。 　6时0分，“向——国(guó)旗(qí)——敬礼！”仪仗(zhàng)队员(yuán)洪亮的(de)口号声中(zhōng)，全场(chǎng)肃立。《义勇军进行曲(qū)响彻(chè)广场歌声中，五(wǔ)星红(hóng)旗迎风(fēng)猎猎，缓缓攀升。 　回望过去(qù)，百年风雨兼(jiān)程，中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)人踏过荆棘，一(yī)路向前。　　连夜赶(gǎn)来参加(jiā)升旗仪式的10岁志(zhì)愿军老(lǎo)战(zhàn)士简新义举起(qǐ)右手敬(jìng)礼，连(lián)喊四个“万岁”。黑龙江绥(suí)化市长(zhǎng)江小学的(de)学(xué)生李一(yī)鸣(míng)第一次来北(běi)京(jīng)，首站就是(shì)看(kàn)升(shēng)旗(qí)。他说(shuō)，很激动，祖(zǔ)国真伟大。　　建(jiàn)国门西北角(jiǎo)，“长(zhǎng)征(zhēng)赓续花坛(tán)上，中(zhōng)国(guó)工农红(hóng)军长(zhǎng)征剪(jiǎn)影、向日葵等元(yuán)素，和中国(guó)工农红军长征胜利(lì)九十(shí)周年”的大字，格外引(yǐn)人(rén)注目(mù)历史(shǐ)深(shēn)处的峥嵘岁月迎面而来长征(zhēng)淬炼(liàn)的(de)精神(shén)信念从未褪(tuì)色 　放眼(yǎn)今朝，千行(xíng)百业生机勃发。信仰的(de)力量(liàng)，指引着(zhe)新时代新(xīn)征(zhēng)程。 　朱雀三号(hào)遥二运载火(huǒ)箭一子(zi)级(jí)成功(gōng)回(huí)收(shōu)、“梦想(xiǎng)号大洋(yáng)钻探船(chuán)挺(tǐng)进(jìn)深海；低轨卫星互联(lián)网(wǎng)系统(tǒng)建设(shè)不断(duàn)推进、平(píng)陆运河贯(guàn)通(tōng)陆海(hǎi)通道(dào)……上(shàng)到九(jiǔ)天揽(lǎn)月下至五洋探海，大国工(gōng)程持续(xù)迈(mài)进。长安(ān)街西侧(cè)复(fù)兴(xìng)门东北(běi)角(jiǎo)，“勇往直(zhí)前花坛以奔腾骏马为主景(jǐng)，奋进(jìn)‘十(shí)五五(wǔ)，实干(gàn)开新局”的文(wén)字铺展着未来(lái)的(de)壮(zhuàng)阔图景(jǐng)。　国旗升至顶端，欢呼庆祝如(rú)潮水般涌来。观众(zhòng)们或是挥舞(wǔ)手(shǒu)中(zhōng)的国旗、或是(shì)扬起(qǐ)画着国(guó)旗的笑脸那(nà)一(yī)抹(mǒ)抹亮丽的中国红，是献(xiàn)给祖(zǔ)国(guó)最深(shēn)情的礼赞(zàn) 　　红(hóng)旗(qí)漫卷(juǎn)，山河日新长安街繁花(huā)似(shì)锦，天安门(mén)广场中央的大花篮在阳(yáng)光下熠(yì)熠(yì)生辉(huī)。城(chéng)楼上和平(píng)鸽展翅翱翔，与(yǔ)朝阳共舞(wǔ)。 来自(zì)河北(běi)廊坊的护士张子旺已(yǐ)经是(shì)第2次(cì)来看升旗了。临行前(qián)还在(zài)照料(liào)病(bìng)患观(guān)礼结束，便(biàn)要(yào)立刻搭(dā)乘高(gāo)铁重返岗位(wèi)。但每逢重(zhòng)要节点(diǎn)，他都(dōu)坚持(chí)赶来—“每(měi)一次(cì)，都是(shì)不一样的(de)震(zhèn)撼” 　薪火相(xiāng)传，步履不(bù)停。 　此时此刻，0多万(wàn)平方(fāng)公(gōng)里(lǐ)的(de)辽阔大地上处处生(shēng)机盎然。我们为新(xīn)中国取得(dé)的举世(shì)瞩目(mù)的(de)成就无比(bǐ)自豪对中国式(shì)现(xiàn)代化的光明前景充满(mǎn)信心(xīn)亿万中华(huá)儿女(nǚ)与时(shí)代共进(jìn)、与祖(zǔ)国同行(xíng)，在(zài)新征程上阔(kuò)步前行。(记者(zhě)潘禹杰(jié)、邹(zōu)学佳) 　　2026年9月28日，北京市第三中级人民法院依法公开宣判北京汽车集团有限公司原党委书记、董事长徐和谊受贿、洗钱案，对被告人徐和谊以受贿罪判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产；以洗钱罪判处有期徒刑二年，并处罚金人民币二十万元；决定执行死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。对被告人徐和谊受贿犯罪所得及孳息予以没收，上缴国库。　02年月28日(rì)，北京市第(dì)三中级人民法院依法(fǎ)公(gōng)开(kāi)宣(xuān)判北(běi)京汽车集(jí)团有限(xiàn)公(gōng)司原(yuán)党(dǎng)委书记、董事长徐和谊受贿洗钱(qián)案，对被告人(rén)徐和(hé)谊以受贿罪判(pàn)处(chù)死(sǐ)刑缓期二年执行剥夺(duó)政治(zhì)权利(lì)终身(shēn)，并处没(méi)收个人(rén)全(quán)部(bù)财(cái)产以洗(xǐ)钱罪判处有期徒刑二年并处罚金人(rén)民币(bì)二(èr)十(shí)万元；决(jué)定执行(xíng)死刑，缓期二年执行剥(bō)夺政治(zhì)权(quán)利(lì)终(zhōng)身并处没收个(gè)人全(quán)部财(cái)产。对被告(gào)人徐和谊受贿犯(fàn)罪所得及(jí)孳(zī)息予以(yǐ)没(méi)收(shōu)，上缴国(guó)库。